Эссе

«... Только сердце,пылая любовью

Может выстрадать званье Учитель!»

Мечта стать учителем зародилась давно. Ещё в младших классах, придя из школы, играла в школу со своими подругами, представляя себя учителем .В школе я училась легко и охотно. Окончила в 1975г. Питерскую среднюю школу. Удачно сдала экзамены в педагогический институт им. К. Федина на физико-математический факультет по специальности математика и физика. В институте училась легко. У преподавателей в институте училась манерам, преподавать, общаться с аудиторией, держаться на уроках свободно.

После окончания института я поступила на работу в Питерскую среднюю школу. Однако путь становления учителем математики у меня был довольно трудным. . Но я не разочаровалась в своей профессии и продолжала идти вперед. Я настойчиво шла к цели, потому что это нужно было не администрации школы, а ученикам.

Главным на уроке я считаю умение общаться с детьми. Если между детьми и учителем нет взаимопонимания, то любой урок пойдет, «впустую» . Я стараюсь в ходе общения с учеником ставить доступные его пониманию вопросы и предоставлять их решать самому.

Меня часто не понимают учителя математики, в частности, что даю ученикам сложные задания , не из учебника. Ясно, что вся нагрузка за эту подготовку ложится на учителя, но я считаю, что детям нужно давать до тех пор сложные вещи, пока они тебя понимают. Это развивает ребенка, учит его мыслить логически, вызывает интерес к математике, азарт. Ученики будут знать тем больше, чем больше знает учитель, поэтому постоянно повышаю свой педагогический уровень, оттачиваю педагогическое мастерство. Ученики ценят в учителе эрудицию, знания, опыт. Я придерживаюсь принципа : пусть ученики узнают не потому, что вы сказали, а потому, что они сами поняли; пусть они не выучивают науку, а выдумывают ее. Поэтому с детьми у меня не бывает никаких конфликтов. У меня были и есть замечательные классы с прекрасными детьми, одаренными, пытливыми, умными, которые на урок приходят не за оценкой, а за знаниями.

Я горжусь своими «звездочками» золотыми и серебряными медалистами. Но гениями не рождаются. «Гений состоит из одного процента вдохновения и девяноста девяти процентов потения.» (Эдисон)

И хотя большинство из моих учеников не достигли столь впечатляющих результатов, но я ухожу с уроков с ощущением ,что я помогла кому-то полюбить и понять математику, частицу своей души и своего сердца я оставляю детям.

Чурляева Наталья Сергеевна

Окончила МОУ "СОШ село Питерка Саратовской области"в 1975 г.

Образование Саратовский педагогический институт имени К. Федина, 1980 год.

Должность учитель математики

Название образовательного учреждения МОУ "СОШ село Питерка Питерского района Саратовской области"

Дополнительное образование "Оператор-пользователь ПЭВМ"

Квалификационная категория 1 квалификационная категория

Курсы переподготовки :

1.Учебный семинар г. Саратов ГОУ ДПО "Сар ИПТ и ПРО"

"Подготовка учащихся к решению заданий ЕГЭ по математике", 2008г.

2.Областной семинар при ГОУ ДПО "Сар ИПТ и ПРО" "Инновационные формы внеклассной работы по математике",2008г.

3.Семинар при ГОУ ДПО "Сар ИПТ и ПРО" "Метод проектов на уроках математики",2007г.